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Metas de identidad

Desarrollo de la identidad.

Introducción

Inicio de la lección y contexto.

Enseñanza guiada

Explicación y demostración.

Actividades y cierre

Práctica, reflexión y evaluación.

Metas de identidad

💜 💖 Meta principal 💖 IMAGINA LO QUE ES POSIBLE SOY UNA EXPLORADORA. "Hoy descubriré nuevas posibilidades experimentando con el código." 💖 Meta secundaria 💖 DESCÚBRELO POR TI MISMA SOY UNA PROGRAMADORA QUE RESUELVE PROBLEMAS. "Cuando pruebo nuevas ideas, descubro soluciones que antes no conocía." 💖 Mensaje para las niñas 💖 Hoy voy a descubrir nuevas ideas experimentando con el código. 💖 Objetivo de aprendizaje 💖 Puedo experimentar con secuencias de instrucciones para crear mis propias formas y patrones en Scratch. ✅ Criterios de éxito ✅ Al finalizar la lección, las niñas podrán: ✓ Modificar su código para explorar diferentes resultados. ✓ Experimentar con bloques de movimiento y giro. ✓ Utilizar la Extensión Lápiz para crear distintos efectos. ✓ Probar y mejorar sus ideas. ✓ Crear una forma o un patrón original. 💜

Introducción

💡 Recuerda Pregunta a las niñas: • ¿Cómo enseñamos a Scratch a dibujar un cuadrado? • ¿Cómo descubrimos cuántas veces debía moverse y girar el sprite? • ¿Qué hicimos cuando el programa no funcionó como esperábamos? Explica "En la lección anterior usamos código para crear formas que ya conocíamos. Hoy nos convertiremos en exploradoras digitales para descubrir qué sucede cuando cambiamos nuestro código." Presenta la Meta de identidad: IMAGINA LO QUE ES POSIBLE Lee en voz alta: "Soy una exploradora. Hoy descubriré nuevas posibilidades experimentando con el código." Comparte el Objetivo de aprendizaje y los Criterios de éxito. 💡

Explicación de la docente

👩‍🏫 Utiliza el video de la Lección 2. Presenta ✓ Cómo crear formas utilizando bloques de movimiento y giro. ✓ Cómo cambiar el número de pasos modifica el tamaño de una figura. ✓ Cómo cambiar el ángulo de giro crea nuevas formas y patrones. ✓ Cómo cambiar el color y el grosor del lápiz. ✓ Cómo cambiar la posición inicial del sprite modifica el diseño. ✓ Cómo hacer preguntas como: • ¿Qué pasará si cambio esto? • ¿Qué crees que ocurrirá ahora? Mensaje clave Hoy no existe una única respuesta correcta. El objetivo es experimentar, descubrir nuevas ideas y mejorarlas mientras programamos. 👩‍🏫

Actividades principales y Cierre

🧩 Actividades principales

Reto Las niñas... Preguntas para guiar
1. Experimenta con las formas Modifican el código creado en la lección anterior cambiando los pasos, los giros, el color y el grosor del lápiz. Prueban cada cambio y observan qué sucede. ¿Qué ocurrió cuando cambiaste esa instrucción? ¿Qué cambio produjo el mayor efecto?
2. Crea un patrón Utilizan las formas que han descubierto para diseñar un patrón original. Mejoran sus ideas probando diferentes posibilidades. ¿Qué podrías cambiar para que el patrón sea aún más interesante?
3. Crea algo único Diseñan una forma o un patrón que sea diferente al de cualquier otra niña de la clase. ¿Qué hace que tu diseño sea único? ¿Qué descubriste mientras experimentabas?

Mientras las niñas trabajan... Refuerza constantemente estas ideas: 💜 Las exploradoras hacen preguntas y prueban nuevas ideas. 💜 Cada experimento nos enseña algo nuevo. 💜 No buscamos una única respuesta correcta; buscamos descubrir posibilidades. Reconoce especialmente la curiosidad, la creatividad y la perseverancia. Cierre Vuelve a las Metas de identidad IMAGINA LO QUE ES POSIBLE Pregunta: ¿Qué descubriste hoy que antes pensabas que no era posible? DESCÚBRELO POR TI MISMA Pregunta: ¿Qué problema resolviste mientras experimentabas? ¿Qué cambio te ayudó a mejorar tu diseño? Antes de salir... Pide a las niñas que completen oralmente estas frases: • Hoy creé... • Hoy descubrí... • Hoy experimenté con... • La próxima vez quiero explorar... Evaluación rápida Al finalizar la clase, comprueba si las niñas pueden: ☐ Modificar un programa para obtener diferentes resultados. ☐ Explicar cómo un cambio en el código afecta al dibujo. ☐ Crear un patrón utilizando sus propios experimentos. ☐ Mejorar una idea después de probarla. ☐ Crear un diseño original utilizando código. Próxima lección En la siguiente lección utilizaremos todo lo que hemos aprendido para crear una obra de arte digital que exprese una idea o una emoción. 💜 Mensaje final para las niñas Antes de terminar la clase, cierre leyendo este mensaje en voz alta: "Hoy demostraron que las mejores ideas nacen cuando nos atrevemos a experimentar. Cada vez que prueban algo nuevo, hacen una pregunta o descubren una posibilidad diferente, están creciendo como programadoras. Recuerden que muchas de las grandes innovaciones comenzaron con alguien que se preguntó: '¿Y qué pasaría si...?' Ese alguien también puede ser una de ustedes." 🧩